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小学一年级数学期末教学工作总结（精选15篇）
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的小学一年级数学期末教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学期末教学工作总结 1
时间过得真快转眼一学期又要结束了，这一学期我担任一年级的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有6节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到"有备而来"，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。
3、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的.辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好："教是为了不教。"不能让补习伴随孩子成长！
三、不足之处及今后的改进措施
在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进。
小学一年级数学期末教学工作总结 2
紧紧张张忙忙碌碌，一个学期又在一个又一个落日的余晖中结束了。回想这一个学期的走过，看到一个又一个足迹，深的，浅的，杂乱的，整齐的，延伸到脚下，又延伸向远方。
一、以爱孩子为中心
我担任两个班的数学教学工作，和这些孩子相处已经快两年了，在这近两年中最大的感触就是孩子们长大了、懂事了，看着他们一天一天的成长，心里有种说不出的高兴和满足。从刚开始的不知道上课时该怎样遵守纪律到现在的'基本上不用老师提醒就能自觉遵守课堂纪律，从课下的打打闹闹到现在的安稳踏实，从以前的调皮捣乱到现在的安分、听话，孩子们在一点一滴的长大，他们渐渐开始明白了上课的意义，懂得了上学的规矩。每当看着他们纯真的眼神，听着他们甜美稚嫩的嗓音，这群可爱的孩子，我爱他们。
二、以课堂教学为核心：
1、备课
学期初，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课
创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
三、积极参加学校组织的各项活动。
在教学中，我努力完成学校的每一项工作，认真对待，积极参与学校各项活动，遵守学校的各项规章制度。认真钻研素质教育理论，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用来完善自身。通过学习，结合自己的工作实际，进一步改造自己的思想，改进自己的工作，为学校发展服务，为学生进步服务。
在教学工作中我收获了很多，但是还是有很多不足，因此在今后的工作中，我要做好以下几方面：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力；
4、培养学生认真审题、认真做题的习惯。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
小学一年级数学期末教学工作总结 3
本学期我担任一（2）班数学教学，由于是第一次接触数学教学，又是第一次教一年级，因此，我对教学工作不敢怠慢，怀着一份慌恐，经过一个学期的“五心”努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、精心备课
精心备课，不但备教材备教法而且备学生。备教材时，我着重了解编者的意图，找准教学目标；备学生时，我重视搜集学生的已有知识经验和生活经验，以提供学生熟悉的情景，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，帮助学生理解并掌握数学知识；备教法时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并尽力制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、用心教学。
数学知识的抽象性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：如教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此，同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的具体的认识容易记忆，懂得辨认分类。
在教学中，我既重视让学生在合作交流的气氛中学习，也重视自主探索，引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都能得到提高。如教学“有几瓶牛奶”进行“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，增强了学好数学的信心。
三、耐心辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控能力，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友善开始，从赞美着手，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服，让他在不知不觉中接受你，亲近你，顺从你。
而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避免强制学习，并且不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。然后再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
四、爱心评价。
结合本中队“雏鹰奖章之特色章——‘蓝精灵章’”的评比，不用综合评价学生的方法，而是把评价细微化，一发现学生有哪怕一点点的进步，就给予肯定与奖励，促进学生发展。这里讲的奖励包括物质上的（一个小糖果）和精神上的（一面小红旗、一个“蓝精灵”标志）。如那天上课时，发现原来“脏兮兮乱糟糟”的小娜竟扎了一个整洁的辫子，那小脸蛋和小手也干干净净的`，我赶紧在同学们表扬了她，说“她是一个讲卫生的可爱的蓝精灵”，并在她的名下盖上一个清晰的“蓝精灵”标志，结果那节课她上得非常认真，作业也完成得比以前好。
五、虚心取经。
我明白：教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。为更好地适应数学教学工作，在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边学，现学现卖。
本学期我听过本校教研组成员的探讨课，也听过“泉州市小学数学课堂教学评优”的观摩课，也曾远赴福州“首届英才杯‘智慧˙互动˙成长’全国青年教师风采展示大赛的现场，见识了全国青年教师及专家黄爱华、华应龙的精彩课堂，见识了他们娴熟敏睿的教学智慧，聆听过专家张兴华言简意赅一针见血的互动点评，获得了很多很多的启示，为自己的数学教学汲取到了“及时雨”般的理论营养和经验。
经过一个学期的努力，期末统考的成绩还是比较理想的。我明白这并不是最重要的，重要的是：我应该把它视为一种动力，更是一种压力，在以后多想想如何更好地自我提高，如何更好地提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。当然，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
小学一年级数学期末教学工作总结 4
本学期我有幸在贵校执教, 并担任一（3）、一( 4 )两班数学教学任务。一（3）班的副班 主任。这学期对我来说是忙碌而充实的，而且我感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对本学期教学工作总结汇报如下：
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开学没几天，我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，为此，我采取了一些有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。对于表现好的学生，我就给他在额头上贴上一个小笑脸，这个笑脸是好孩子标志，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优、写一些鼓励性的语言等不同方式奖励，每个学生都尽量使自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。
二 、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、能力的培养
本学期学习的'知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中的物体进行直观教学，使学生便于理解和掌握，如：在教学“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿饼干做例子。我带了九块饼干，分给4个同学，手里还剩下5块，问他们我原来带了几块饼干？再让学生把我的做法用语言 描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教学“认识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深刻的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁，我又让学生用立体图形像搭积木一样摆出各种 漂亮的图形，让学生利用身边的物品制作立体图形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。
四、注重学困生的辅导
对学困生，我在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心。
五、做好测试评估工作
考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之处，在今后的教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐！
小学一年级数学期末教学工作总结 5
一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，不断的进步着，不断的努力着。在本学期中，我针对的教育教学工作的得与失，现总结如下
一、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用课的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生的注意力的有趣教具，课后及时对该课做好教学总结，写好教学反思，并认真按收集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课的教学难度比较大。一年级儿童的年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性的讲。我在这方面做了精心的安排。为了让教学生动、不沉闷，我还为此准备大量的教具，授课是就胸有成竹了。形象生动的教具让学生能够更容易接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂教学中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给学生创设各种情境，激发学生学习的兴趣。
增强上课的技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精炼，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动脑动手尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生都普遍反应喜欢上数学课，就连刚开始讨厌数学的学生现在也乐于学数学了。
三、培养学生的学习习惯
在学生的'学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的学习习惯。针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间作业的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生学习取得较好的效果。
四、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，我每天辅导两个，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学习中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步最快，不但组长得到奖励，其他组员也要奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的掌握情况问题，品味着工作中的苦与乐，记下每堂课的感受，用心体验每一节课的感受，体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步我都有着无比的兴奋，使我有向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
每一学期的结束，其实也是每一学期的起点，在这期间我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术去教育学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会继续努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。
小学一年级数学期末教学工作总结 6
时光如闪电，转眼一学期的工作结束了，在本学期里我担任一年二班的数学课教学，在工作中有不足也有所得，立足现在，放眼未来，为了使下学期的工作做得更好，现将这学期的工作作如下总结：
一、政治思想工作：
在本学期里，思想积极要求进步，工作踏实、肯干、值日、值周、认真负责、关心爱护学生，做到忠诚教育事业，教书育人。培养学生对科学知识的兴趣和求知欲，乐与人合作，为终身学习和关心学生的全面发展打下良好的基础。
二、教育教学工作：
1、以课堂教学为核心，课前，认真钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的赵老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2、在抓好纪律教育的同时，树立学生的自信心，培养他们良好的品质。由于一年级的学生比较小，凡是都离不开老师，培养学生行为习惯的养成，如：上课的坐姿、讲卫生、守纪听课的状态、上下课的一切活动、讲文明懂礼貌、团结友爱、互相帮助、等等。
3、时刻关注每个学生的学习、生活等方面的问题特别是中午在校吃饭的同学，因为他们离家比较远，孩子出来上学就是一小天，其实细想孩子为了学点知识也挺不容易的。因此，就更加呵护这些孩子的成长。上课不进入状态的学生跟家庭教育有直接的关系，像：刘新茹、孙悦、张红宇、杨志博、周明宇等他们对学习不是那么积极主动，时常作业完成的不好，特别是杨志博同学，整天小眼睛卡吧卡巴，也不爱说话，发现问题我就及时和家长沟通，后来有些好转，这样的`孩子思想压力大，没有信心。我就不断做思想工作，给我感触最深的是周明宇在六一节那天，学校放了半天假，周明宇就一下午没回家，当他的家长给我们打电话时，询问孩子的情况时已经是中午12点快到13点时，当时我们接到电话，学校的领导和我们都分头去找这个孩子，到下午快到4点时找到了孩子，之后孩子的家长对学校无限的感激，此时，周明宇就像变了一个人似，感觉比以前懂事很多，感觉自己还有这么多老师和学校领导关心他。他就是父母离异的期中一个孩子，跟着爷爷奶奶一起生活，他们的成长和正常孩子是不一样的，他们是缺少关爱的孩子，体现了和睦的家庭太主要了。
4、在教学中积极学习他人的先进经验，取长补短，来充实自己的课堂教学，用新的教学理念去培养学生，挖掘学生内在的潜能，用鼓励评价的语言去激励学生。
5、在对后进生的辅导中，我采取欠哪补哪的措施，如：郝淑洋学生哪一部知识学得不好，就利用课间或中午来补，对于后进生来说在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，组内有一个稍微差一些就很难得到红旗，因此，为了组内的荣誉，大家都得努力才能获得成功，最后老师看看哪个组得到的红旗多，来激发学习兴趣。一分耕耘一分收获，我任班级的数学在期中考试、月考、分项测试、期末统考中均获得好的成绩。
6、能够配合班主任管理好班级的卫生，纪律等项事宜。
总之，在我和柳晓丽老师的齐心努力下，在各位领导及教师的支持和帮助下，走过了这学期的教学历程，在工作中有不足也有更多的收获，总结的不够详细，如有不当之处，敬请各位领导提出宝贵的建议，以便在今后的工作进一步的改进，取得更好的成绩。
小学一年级数学期末教学工作总结 7
本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的'具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导给予多多的批评与指正。
小学一年级数学期末教学工作总结 8
本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的'方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓 励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
小学一年级数学期末教学工作总结 9
本学期，我担任一（3）班数学。一年级学生由于刚进校，因此活泼好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，但他们都有强烈的求知欲。根据学生的情况以及教材的特点，本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作：
一、认真钻研教材，备好课。
要教好书，首先要了解教材。了解教材，就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。根据教材与学生的年龄特征，认真拟订好教学计划。根据每节内容，认真确定好教学目标。此外，还要了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、方法、习惯，预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难，并结合教材，认真安排每一节课的活动。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。
二、认真组织课堂教学。
虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦功夫。由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的内容对于他们来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此，在课堂教学中，我尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。创设教学情景，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示，让学生看得见，也让学生自己动手操作，动口说一说动手的过程与结果，从而达到动口、动手、动脑的目的，充分调动起学生的各种感官。课堂提问面向全体学生，讲练结合，练习中多以游戏形式进行，让他们产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。如教学数的`组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”等游戏进行练习。这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。让他们在玩中学，学中玩，学得乐，乐于学。
三、及时作好教后反馈，全面提高教学质量。
小学生爱动、好玩，缺乏自动能力，有些学生课堂上常开小差，对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，我对每节课的作业及时批改，认真反馈，及时发现，及时辅导。对学困生除了学习上多辅导，同时多关心他们的生活，多与他们交谈，把师生的距离拉近，逐渐使自己成为他们的朋友，树立他们的学习信心，帮助他们进步，从而全面提高教学质量。
本学期的工作虽然取得一点成绩，但在教学中难免有缺陷，在以后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为了祖国的将来奉献自己的光和热。
小学一年级数学期末教学工作总结 10
一、引言
随着本学期的结束，我作为小学一年级的数学教师，也对自己的教学工作进行了深入的回顾与总结。本学期，我致力于为学生提供一个充满乐趣和挑战的学习环境，让他们在掌握数学知识的同时，也能感受到数学的魅力。
二、教学内容与进度
1. 教学内容：本学期主要完成了数的认识、加减法运算、长度和时间的认识等基础知识的教学。在教学过程中，我注重结合生活实际，引导学生从日常生活中发现数学问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学进度：按照学校的教学计划，我合理安排了教学进度，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。同时，我也根据学生的实际情况，适时调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏。
三、教学方法与手段
1. 教学方法：我采用启发式、探究式和游戏式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。通过引导学生自主思考、合作交流，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
2. 教学手段：我充分利用多媒体课件、教学模型等辅助教学手段，使教学内容更加生动直观。同时，我也注重利用实物、图片等教学资源，让学生在动手操作中加深对数学知识的.理解。
四、学生表现与成绩
1. 学生表现：大部分学生在课堂上能够积极参与，认真听讲，主动发言。他们在小组合作中能够互相帮助，共同进步。同时，我也发现了一些学生在学习过程中存在的问题，如注意力不集中、计算能力较弱等，我会在后续的教学中加强针对性指导。
2. 学生成绩：通过本学期的努力，学生的数学成绩普遍有所提高。在期末考试中，大部分学生能够较好地掌握所学知识，取得了较为理想的成绩。当然，也有部分学生的成绩还不够理想，我会在假期中为他们提供辅导和帮助，争取在下学期取得更好的成绩。
五、教学反思与展望
1. 教学反思：回顾本学期的教学工作，我深刻认识到自己在教学方法和手段上还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和实际需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会加强自身的专业素养和教学能力培训，不断提高自己的教学水平。
2. 教学展望：在下学期的教学中，我将继续坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，我也会关注数学学科的前沿发展动态，及时将新知识、新方法融入到教学中去。此外，我还将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
小学一年级数学期末教学工作总结 11
一、引言
随着期末考试的结束，本学期的小学一年级数学教学工作也告一段落。作为数学教师，我深感责任重大，同时也收获颇丰。以下是我对本学期数学教学工作的总结与反思。
二、教学内容与进度
1. 教学内容：本学期我们主要围绕“数的认识”、“加减法”、“时间、长度与重量”等主题进行教学。通过生动的课堂讲解、实践活动和互动游戏，使学生们能够逐步掌握这些基本数学知识。
2. 教学进度：按照学校的教学计划和课程安排，我们有序地推进了教学工作。通过每周的复习和巩固，确保学生们能够跟上教学进度，并达到预期的教学目标。
三、教学方法与手段
1. 启发式教学：我注重启发式教学，通过引导学生观察、思考、发现，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 实践活动：结合教学内容，我组织了一系列实践活动，如“数的接力”、“时间小侦探”等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学设备，我制作了精美的课件和动画，使教学更加生动、直观，便于学生理解和记忆。
四、学生表现与反馈
1. 学生表现：本学期，学生们在数学学习中表现出较高的积极性和热情。他们认真听讲，积极参与课堂活动，勇于提问和表达自己的想法。通过不断的练习和巩固，他们的数学能力得到了显著提升。
2. 学生反馈：在与学生们的交流中，我了解到他们对本学期的数学教学表示满意。他们认为课程内容丰富有趣，教学方法新颖多样，让他们感受到了数学的魅力和乐趣。
五、教学反思与改进
1. 教学亮点：本学期，我在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的'能力，取得了显著成效。同时，我也注重与学生们的互动和交流，使课堂氛围更加活跃和融洽。
2. 不足之处：在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生的数学基础较差，需要加强个别辅导；部分课堂活动的组织不够严密，需要进一步完善。
3. 改进措施：针对以上不足之处，我将采取以下改进措施：一是加强个别辅导，针对学生的不同情况制定个性化的辅导计划；二是进一步完善课堂活动的组织和管理，确保活动的顺利进行和有效性。
六、结语
本学期的小学一年级数学教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题和挑战。我将继续努力探索和创新教学方法和手段，不断提高自己的教学水平和能力，为培养更多优秀的数学人才做出更大的贡献。
小学一年级数学期末教学工作总结 12
一、教学工作回顾
本学期，我担任小学一年级的数学教学工作。面对这些刚刚步入小学的学生，我深知责任重大，也充满了挑战。以下是我对本学期数学教学工作的回顾和总结。
1. 教材内容的梳理与教授
本学期，我们主要学习了数与代数、空间与几何、统计与概率等基础知识。我按照教材的编排，结合学生的实际情况，合理安排教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。同时，我注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的知识体系。
2. 教学方法的尝试与创新
针对一年级学生的特点，我尝试采用多种教学方法，如游戏化教学、直观演示、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过生动的例子和实践活动，我引导学生从具体形象的事物中抽象出数学概念，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 学生个体差异的关注与辅导
我深知每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣爱好各不相同。因此，我注重关注每个学生的'个体差异，针对他们的不同需求进行个别辅导。对于学习有困难的学生，我耐心指导，帮助他们建立自信；对于学习优秀的学生，我鼓励他们深入探究，培养他们的创新能力。
4. 家长沟通与家校合作
我深知家长在孩子教育中的重要性。因此，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，寻求家长的配合和支持。同时，我也通过家长会、家访等形式，向家长介绍数学学习的重要性和方法，帮助家长更好地辅导孩子的学习。
二、教学工作成果与反思
1. 教学成果
经过一学期的努力，学生们在数学学习中取得了显著的进步。他们掌握了基本的数学知识和技能，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。同时，他们的数学思维能力和解决问题的能力也得到了提高。
2. 教学反思
虽然取得了一定的成果，但我也意识到自己在教学中还存在一些不足和需要改进的地方。例如，我在教学过程中有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的参与和体验；在教学方法上，我还需要更加灵活多样，以更好地满足学生的需求。
三、未来工作计划与展望
1. 加强教学研究
我将继续加强教学研究，深入学习数学教育教学理论和方法，不断提高自己的教学水平。同时，我也将关注数学教学的最新动态和趋势，以便及时调整自己的教学策略和方法。
2. 注重学生个体差异
我将更加注重学生的个体差异和需求，为每个学生提供更加精准和有效的指导。我将通过定期测试、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，并针对他们的不同需求进行个别辅导。
3. 加强家校合作
我将继续加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。我将通过家长会、家访等形式，向家长介绍数学学习的重要性和方法，帮助家长更好地辅导孩子的学习。同时，我也将积极听取家长的意见和建议，不断改进自己的教学工作。
4. 创新教学方法
我将不断探索和创新教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。我将尝试采用更多样化的教学方式，如多媒体教学、网络教学等，为学生提供更加丰富和生动的学习体验。同时，我也将注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们更好地适应未来的学习和生活。
小学一年级数学期末教学工作总结 13
一、引言
本学期，我担任了小学一年级的数学教学工作。面对一群活泼可爱、充满好奇心的孩子们，我深感责任重大。在教学过程中，我始终以学生的全面发展为目标，努力培养他们的数学兴趣，提高他们的数学素养。现在，我将对本学期的教学工作进行总结和反思。
二、教学工作回顾
1. 教学内容与进度
本学期，我按照学校的教学计划和课程标准，认真完成了教学内容。通过讲解数与代数、空间与几何、统计与概率等知识点，使学生初步掌握了数学的基本概念和方法。同时，我注重将数学知识与现实生活相结合，让学生在实践中体验数学的乐趣和价值。
2. 教学方法与手段
为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法和手段。例如，通过游戏化教学、直观演示、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励他们主动思考、勇于探索。
3. 课堂管理与互动
在课堂教学中，我注重课堂管理，确保学生能够在有序、安静的环境中学习。同时，我积极与学生互动，鼓励他们提问、回答问题，激发他们的学习热情。通过师生互动、生生互动，让学生更好地理解和掌握数学知识。
三、教学成果与反思
1. 教学成果
经过一个学期的努力，学生们在数学方面取得了明显的进步。他们初步掌握了数学的基本概念和方法，能够运用所学知识解决实际问题。同时，他们的数学素养也得到了提高，对数学产生了浓厚的'兴趣。
2. 教学反思
在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，由于学生年龄较小，他们的注意力容易分散，需要我在课堂上不断提醒和引导。其次，部分学生的数学基础较弱，需要我在今后的教学中加强个别辅导和关注。此外，我还需要继续提高自己的教学水平和能力，以更好地满足学生的学习需求。
四、展望与计划
1. 展望未来
展望未来，我将继续努力提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也希望与同事们加强交流与合作，共同推动学校数学教学工作的发展。
2. 教学计划
为了更好地完成下学期的数学教学工作，我制定了以下教学计划：首先，我将继续深入研究教材和课程标准，确保教学内容的科学性和系统性；其次，我将根据学生的实际情况和反馈意见，调整教学方法和手段，提高教学效果；最后，我将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
五、结语
总之，本学期的小学一年级数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我将继续努力提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也希望与同事们加强交流与合作，共同推动学校数学教学工作的发展。
小学一年级数学期末教学工作总结 14
一、引言
随着本学期的结束，作为小学一年级的数学教师，我深感责任重大。回顾这一学期的教学工作，我始终坚持以学生为中心，努力提升教学质量，培养学生的数学思维能力和数学素养。以下是对本学期数学教学工作的总结。
二、教学内容与进度
本学期，我按照学校的教学计划和教学大纲，完成了小学一年级数学上册的全部教学内容。在教学过程中，我注重基础知识的教学，如数的认识、加减法、认识图形等，同时结合生活实例，使学生能够将数学知识与现实生活相联系，加深对数学知识的理解。
在教学进度方面，我根据学生的学习情况和掌握程度，适时调整教学计划，确保每个学生都能够跟上教学进度。同时，我也注重学生的作业完成情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够巩固所学知识。
三、教学方法与手段
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。具体做法如下：
1. 情境导入法：通过创设与学生生活密切相关的情境，引导学生进入数学学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极发言、提问，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 游戏化教学：利用数学游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件、教学视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、学生成绩与表现
通过一学期的努力，学生在数学学习方面取得了显著的成绩。大部分学生能够熟练掌握所学知识，具备一定的.数学思维能力。同时，学生的数学学习兴趣也得到了提高，积极参与课堂活动，认真完成作业。
然而，也存在部分学生数学学习困难的情况。针对这些学生，我及时给予指导和帮助，鼓励他们树立信心，克服困难。同时，我也与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的成长。
五、问题与反思
在教学工作中，我也遇到了一些问题和挑战。例如，部分学生的学习习惯不好，上课注意力不集中；部分学生对数学学习的兴趣不高，缺乏学习动力。针对这些问题，我进行了反思和总结，提出了以下改进措施：
1. 加强学生习惯培养：注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极思考、及时复习等。
2. 激发学生兴趣：通过丰富多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生感受到数学学习的乐趣。
3. 个性化指导：针对每个学生的不同情况，进行个性化指导，帮助学生解决学习中的问题和困难。
4. 加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的成长。
六、结语
总之，本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题和挑战。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学一年级数学期末教学工作总结 15
一、引言
随着本学期的结束，我作为小学一年级的数学教师，对过去一学期的教学工作进行了全面的回顾和总结。在这一学期中，我始终坚持以学生为中心，以提高学生的数学素养和思维能力为目标，积极开展各项教学活动。
二、教学内容与进度
本学期，我按照学校的教学计划和教材要求，完成了以下教学内容：
1. 数的认识与计算：包括认识1-20的数、数的顺序、数的比较、数的组成、加减法的基础知识等。
2. 图形的认识：主要学习了正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的特征。
3. 钟表的认识：学习了整时、半时的表示方法，以及简单的时间计算。
在教学过程中，我注重知识的连贯性和系统性，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，确保学生能够掌握所学知识。同时，我也根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保教学任务的顺利完成。
三、教学方法与手段
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以提高教学效果：
1. 游戏化教学：结合小学生的年龄特点，我设计了一系列数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。
2. 直观演示：利用教具、模型等直观工具，帮助学生理解抽象的数学概念，提高学习效果。
3. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生互相交流、互相帮助，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 家校合作：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的.学习进步。
四、学生评价与反馈
在教学过程中，我注重对学生的评价和反馈，以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度、兴趣点和学习困难，及时给予指导和帮助。
2. 作业情况：认真批改学生的作业，对于错误的问题进行针对性的讲解和指导，确保学生真正掌握所学知识。
3. 期末测试：通过期末测试，全面了解学生的学习成果，对于存在问题的知识点进行重点复习和讲解。
五、反思与展望
回顾这一学期的教学工作，我深感收获颇丰。通过不断的教学实践和探索，我积累了一些有效的教学方法和手段，也取得了一定的教学成果。但是，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足和需要改进的地方。
1. 教学方法需要更加多样化：在今后的教学中，我将继续探索新的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
2. 课堂氛围需要更加活跃：我将努力营造更加轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强学生的实践能力培养：在教授知识的同时，我将注重培养学生的实践能力，让他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。
展望未来，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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