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教师资格考试常见问题（精选7篇）由网友“达达婴儿”投稿提供，下面是小编整理过的教师资格考试常见问题，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：教师资格考试常见问题
1. 教师资格考试的依据是什么?
教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[]6号)开展实施的考试项目。
2. 教师资格考试的意义是什么?
教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师 队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重 要意义。
3. 教师资格考试改革试点的目标是什么?
通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜 质，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校 用”教师准入和管理制度。
4. 教师资格考试改革试点的主要原则是什么?
总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开;
因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性;
以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。
篇2：教师资格考试常见问题
教师资格考试的对象是哪些人?
省内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。
(含)及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接申请认定相应的教师资格。20以后入学的师范类专业学生，申请教师资格应参加教师资格考试。
教师资格考试的性质是什么?
教师资格考试属于标准参照性考试。
教师资格考试采用什么考试方式?
教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一和科目二均采用计算机考试，初 中、高中和中职类别的所有的笔试科目均采用纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答，纸笔考试考生在答题卡上作答。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。 面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。
教师资格考试时间怎么安排?
教师资格考试每年举行两次，具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。考试时间：上半年6月份 / 下半年11月份。报名时间在考试前一个月。
中职专业课和中职实习指导面试时间为25分钟。
符合什么条件才能报考?
报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;
报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历;
报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;
报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。
在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。
篇3：教师资格考试面试常见问题
1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是 引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是 采用动机诱发的方法，动机诱导法是 培养学生记忆能力的基础;第二是 培养学生的兴趣，这也是 老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是 比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是 提高学生记忆能力的关键。以上是 三种方法的简单介绍，供大家参考。
2、你认为一种科学的备课方法是 什么?
【参考答案】：备课是 教师的一项基本功。我认为无论是 哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是 备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是 必不可少的环节;第二“博学”是 备课的重要基础;第三“细致”是 备课的基本要求;第四“创新”是 备课的成功亮点。这种备课方法是 我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是 上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)
3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”,“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是 其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是 完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是 老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
4、一堂好课的标准是 什么?
【参考答案一】：一堂好课的评价标准是 ,第一是 否达到教学目标，因为这是 促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是 否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是 否能达到学生主动学习的目的;第四老师是 否具有良好的教学基本功。
【参考答案二】：一堂好课的标准是 学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是 常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是 必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是 一堂好课的基本要求。
5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
【参考答案】：学生是 一个民族传承的希望，是 一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”,是 在教学活动中以学生为主，教师的作用是 负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。
6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ?
【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是 怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
7、你认为该如何指导学生进行朗读?
【参考答案】：朗读能力的培养是 循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”.所以第一步就是 扫清生字障碍，熟悉课文，这是 正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是 提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是 低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”,培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是 最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是 终生受益的。
篇4：教师资格考试面试常见问题
问题1：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。再说，要说教师清贫，我想在金钱上是不能与发横财的人比较，但现在的收入也不能说是清贫了吧，况且比我现在代课的收入将会高上几倍，所以我倒不觉得教师有多清贫。但不管怎么说，教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
问题2：有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?教育惩罚与体罚的度?
刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。
问题3：如何爱学生?如何理解师爱无限?
我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记;其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护;我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予;说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。
问题4：朱永新先生所谓的理想的教师是什么?新时期我们应该怎样做老师?你觉得一名优秀的教师有哪些特征?
朱永新先生是新教育的奠基人与引领者，他倡导的理想教师的要求比较高，(八条)，但是我觉得做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务;其次，做一名老师，最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要许多教师的共同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助学生完成学业，形成健全的人格。第三，我觉得朱教授倡导的教师必须勤于学习也非常有道理，教育是一项动态的事业，我们处在知识经济的时代，社会的变革可谓是日新月异，作为一个新时期的老师如果离开了学习，我想他肯干定要落伍于其它，他肯定终将不适应教师的岗位，将不为学生所喜欢。
问题5：动了动嘴巴?如何处理特殊学生?
如果我是这位学生的老师，我将为这位学生找一个台阶并鼓励他继续举手发言，而且在这种情况下可能孩子面临的压力会来自其它同学的嘲笑，这一点作为一名老师也要妥然处理好。做老师，教书育人是己任，但培育孩子的自信心，帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书，各自有各自的精彩，我们不仅自己要去读懂他们，更要让每一本书都得到交流，让孩子们互相读懂别人，这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存，教育才会起到意想不到的意义，所以说因材施教，将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。
要让特殊学生在班级中和谐的生活，最重要的是要贯彻新课程理论，尊重学生，发展学生的个性特长，注重生命课堂，这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想，在这个思想的指引下，我们才能与这些特殊的孩子做朋友，帮助他们解答心理上的确噶哒，才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来，我们的教育才人获得成功。
篇5：医师资格考试常见问题
医师资格考试常见问题
医师资格证考试是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。有关考试常见问题，欢迎大家一起来借鉴一下！
一、报考考点应该符合什么要求？
答：考生户口或试用机构（工作单位）在该辖区的均可在该考点报考。
试用机构是指经卫生计生行政部门审批的各级医疗机构，包括村卫生室、诊所等以上医疗机构。
二、考生现场审核需要携带哪些材料？
答：可以参看医师资格各类考生需提交的审核材料（点击查看）中的现场审核材料准备及装订要求。
三、考生现场审核所需证明材料在哪里下载？
答：所需材料证明包括：
医师资格考试试用期考核证明
执业助理医师报考执业医师执业期考核证明
应届医学毕业生医师资格考试报考承诺书
报考乡村全科执业助理医师考试知情同意书
报考乡村全科助理执业医师审核法人责任承诺书
可在自己考区的卫计委网站下载
四、《报名暨授予医师资格申请表》哪里下载？
答：无需提前准备，《报名暨授予医师资格申请表》是在资格审核通过后，核对信息确认无误后，现场打印签字。信息一经确认一律不得更改。
五、不同考试类目的审核时间是否相同？
答：不同，各考区安排不同，且同一报考单位西医类别、中医类别考生现场确认时间不同，请考生注意并严格按照考点时间安排进行现场确认，非规定时间不予受理，具体时间需要查看所属考区卫计委公告。
六、审核流程是怎样的？什么时候缴费？
流程：考生确定网上报名成功→按考点安排时间到达报名现场→在等候区域填写现场确认流程表、整理材料、排队等候→现场资格审核（合格）→签字确认→采集指纹→采集照片（着深色上衣，不佩戴眼镜及其他装饰物）→报名结束
七、考生带教老师有哪些要求？
1、考生报考类别须与带教老师执业类别一致（大类别临床、口腔、公卫、中医等一致即可，不要求小类别内、外科等一致），中医与中西医可相互带教。
2、要求提供带教老师执业证书复印件。
八、考生报考专业与所在医疗机构执业范围一致性问题有何规定？
答：医疗机构许可证必须在有效期内；执业范围中含有考生报考的专业类别。
九、助理医师报考执业医师的考生有哪些要求？
1、时间问题是如何规定的？
答：自注册之日起计算执业时间，在8月24日（含24日）前中专学历须满5年，大专学历须满2年方可报考执业医师。学历以考取助理证书的原始学历为准，后取学历不作为计算时间依据。
2、有过变更注册经历的考核合格证明有何要求？
答：中专考生需要提供5年内从业的所有医疗机构的考核合格证明；大专考生需要提供2年内从业的所有医疗机构的考核合格证明。
3、有过变更注册、换执业证等情况，助理实际执业时间已够规定要求，但注册证书上的最早时间不够怎么办？
答：需要由最后一次注册的.卫生计生行政部门在注册系统打印制式表格（含照片），并加盖卫生计生行政部门公章或部门内医政科室注册公章。《首次注册申请表》、单位开具的证明材料等不予承认。
十、经国家卫生计生委、教育部协商同意的4年制本科医学影像、临床医学、口腔医学和预防医学等专业，除规定材料外，还需提供哪些材料？
答：须提供医学学士学位证书
十一、某地户籍，试用单位或工作单位不在某地辖区的考生，除提交规定的材料外，还需提交哪些材料？
答：需要另外提供
①户口本复印件
②所在单位《医疗机构执业许可证》副本复印件并加盖单位公章
③主管卫生行政部门出具的合法机构证明，并加盖发证机关公章。
十二、考生毕业证和身份证姓名不一致的怎么办？
答：报名时以身份证姓名为准，且需到户籍所在派出所开具曾用名证明，现场审核时需提供。
十三、部队现役军人、公共卫生专业考生是在哪里报名审核？
答：在省级卫生计生考试部门报考、审核。但部队聘用人员在属地报考。
篇6：护士资格考试查分常见问题
护士资格考试查分常见问题
1.忘记准考证号怎么办？
考生可凭本人准考证号或姓名和有效证件号进行成绩查询，并下载打印成绩单。也就是说，身份证号加姓名就可以查到成绩了。
2.分数线是多少？
自起，如考试形式、考试大纲等无重大变化，护士执业资格考试实行相对固定合格分数线，分别为:专业实务300分，实践能力300分。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。
3.成绩通过就能拿到证书了吗？
根据往年安排，成绩通过之后便取得了护士资格证，此证书由人事局颁发人事部统一印制，人事部、卫生部用印的专业技术资格证书。该证书在全国范围内有效，各省市一般会在出成绩后的3-8个月陆续颁证书。（今年比较特殊，证书发放时间还不能确定）
4、成绩可以复查吗？
由于护士资格考试均为客观题，采用计算机统一评分，后期经过统计分析，转换为标准分公布，所以是不接受成绩复核申请的。
5、成绩查询出现“0”是什么意思？
分数为“0”的情况，表示缺考、违纪或者不得分等情况。
6、成绩一旦通过可以保留多久？
护士资格考试专业实务、实践能力两科，只有两科同时过线，才视为考试通过，若只有一科通过，则不保留成绩。下次报名参加护考，仍需要考两科。
7、网站打不开、查不到成绩？
每年护考成绩一旦公布，查分人数众多，网站访问量突增，正因为如此，网站都比较拥堵，可能造成成绩查询系统网络故障，甚至服务器出现瘫痪的现象。遇到这样的情况，请各位考生不必着急，可避开高峰时间进行查询。
篇7：会计专业资格考试常见问题汇集
提问：会计专业本科毕业一年转正后,是不是能直接评为助理会计师.谢谢。
回答：不能。根据财政部、人事部联合颁发的《关于修订印发<会计专业技术资格考试暂行规定>及其实施办法的通知》规定：“会计专业技术资格考试实行全国统一考试后，不再进行相应会计专业技术职务任职资格的评审工作”。
提问：我已得知我通过了全部中级考试课程，那我接下来还需做哪些工作才可顺利地拿到证书，请指点。谢谢。
回答：你只需等待当地会计资格考试管理机构的领取资格证书通知单，并按规定的时间凭此通知单到指定地点领取资格证书即可。
提问：成绩查询后我已经通过四科考试，但准考证丢失领取职称证时须办理什么手续？谢谢。
回答：你可持本人身份证到当地会计资格考试管理机构申请办理准考证补发或其他相关手续。具体要求由当地考试管理机构自行规定。
提问：合格标准查询中考试成绩与“合格标准待定”有什么区分?他们是如何界定?谢谢。
回答：合格标准”是指成绩合格的分数线，“合格标准待定”是指你上网查询时，国家尚未确定当年度的成绩合格标准，目前2004年度考试合格标准已确定，每个考试科目的合格标准均为60分，即成绩在60分以上（含60分）为合格。
提问：我去年通过了中级两门,今年又通过了另外两门，请问如何办理中级职称证,需要什么证件?由于我不知考试合格后还需领取成绩合格单,现无2003年成绩合格单,可以补办吗?怎样办?谢谢。
回答：如果你两年都在同一省份参加考试，只要你在报考时，档案号和身份证号填写都正确，无需办理任何手续，按照当地会计资格考试管理机构通知的时间和指定地点并带齐所需证件办理领取专业技术资格证书手续即可。
提问：我去年在成都考过了中级二科，今年我查询我在广东又考过了其余的二科，当时我在广东报名时已出具了调档资料及软盘，但是我想问问那么我的中级会计师证在哪里发呀？谢谢。
回答：如果你已经按规定在报名时办理了成绩档案调转手续，你应当在广东省领取专业技术资格证书。
提问：您好!我在参加会计职称考试前一天发现准考证上名字写错了,于是我去报名的地方进行了更正,工作人员登记了,且在准考证上盖了章,可是昨天我查成绩时发现还是原来错误的名字，请问我这种情况能改正吗?怎么改?谢谢!
回答：如果你成绩通知单上的准考证号和档案号是正确的，只需带着你的成绩通知单及本人身份证到当地会计资格考试管理机构申请修改姓名即可。
提问：怎样查询2003年考试成绩？2003年的准考证遗失，没有准考证号，只有档案号，能否查询2003年考试成绩？谢谢。
回答：2003年考试成绩已过查询期限，要查询成绩可以通过档案号查询，请你同当地会计资格考试管理机构联系，请他们帮助查询。
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