原标题："一堂英语课的开场白（精选18篇）"关于文章分享。 - 素材来源网络 编辑:kaka001。
下面是小编为大家整理后的一堂英语课的开场白，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!感谢网友“kolagirl”向本站投稿了18篇与“一堂英语课的开场白”相关的素材。
篇1：英语课开场白
Hi, my dear children,
I am glad to be your teacher and friend from now on.
I am lisahong, M is my family name.
How about you?
I am eager to know about all of you. So do your new classmates.
Now i 'd like u to introude yourself to your classmates as well as me.
This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first?
（ Hopefully, anyone would raise their hand first）
good, you please first……
After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.
篇2：英语课开场白
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx（写黑板），and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life（maybe not）， so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.（please do so/please ask） …
篇3：英语课开场白
Good afternoon, boys and girls, I am XXX（put down your name on the blackboard） for your English lessons （your new teacher）， also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine……（bla bla bla）.
Before we are going to study the new courses, I'd like to go and review for the last lesson.
篇4：英语课开场白
新学期，新气象，如何做好开场白是每个老师必须要做的事情.
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....
篇5：英语课开场白
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is (写黑板)，and you can just simply call me ，I am very glad to be you teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....
篇6：英语课开场白
Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........
Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one.
(Then play a game and introduce oneself to each other.)
篇7：一堂英语课教案
一堂英语课教案
教 案 二中 牟烨 School No.2 Middle School of Diaobingshan Teacher MuYe Topic Unit7 How do you make a banana milk shake? Type New Teaching Aims 1. Learn the new words about the food. 2. Learn to talk about how to make food by themselves. 3. Learn to love our life and make our life colorful Importance Difficulty Moral Education 1. New words and phrases 2. Using “ How do you make a banana milk shake？” to talk about the way of making food. 3. Train students’ listening and speaking skills. Teaching Method Task-based Teaching Method Teaching Aids Powerpoint Teaching Process teaching steps T and Ss’activities purpose of design Time Warming-up Pre-task 1.Greetings 2. Play a game―see who can get the seat Explain the rules of this game. (There are five studens and four chairs in the front, other students count numbers from one, when the teacher says stop, the five sit quickly,and see who can get the seat!) T: XX is the winner! And we get numberXX! You are great! 1.T: I have something special, do you like it? S: Yes, I do. T: Can you guess it? And what colour is it? 2.Give some advice to the students ,advise them to have a Christmas party for the celebration. 3. T: What food shall we prepare for the party? S: Students may answer milk shake. Ask a student to retell the process of making a banana milk shake and other fruit milk shake. To make an atmos- phere of Christmas. Practice the ability in using language. Leading in the new class. Go over the process of making a banana milk shake and the target language. Introduce some new vocabulary. 7＇ 10＇ teaching steps T and Ss’ activities purpose of design Time While-task Post-task Assignment 1. T: Now what else do you want to prepare for your big dinner? Do you want to learn how to make fruit salad? Listen to the tape carefully and you will know it. Play the recording and finish activities 2a and 2b.Ask a pair of students to repeat the process of making fruit salad. 2. Show pictures about the ingredients of making sandwich. Ask students to discuss how to make a sandwich in groups and then write the procedure down.Using first,next ,then ,finally. Give some other useful verbs.Move around and offer language help if necessary. Then leaders give reports to the class. Ask the other groups a few questions about the reports. 1. T: Now,It’s time to get our party started. Make your favorite food in groups for the party. 2. Encourage students to invite some friends or guests to their party. 3. Have a competition among groups. Make a kind of food that you learnt today for your parents at home and tell your parents what the westerns like to eat and how to make them. Listening practice and practice the target language “how many / how much” Arouse students’ learning enthusiasm Give students a chance of learning by doing. Encourage students to study through participation, communication, and cooperation. Educate students to love people around. And make life colorful 15＇ 11＇ 2＇ Blackboard Design Unit7 How do you make a banana milk shake? How much yogurt do we need? How many apples do we need? Teaching Recall Put students into an atmosphere of Christmas, and advise them to have a Christmas party to celebrate. Then lead them to learn contents of Unit 7. So, I disigned three tasks, i.e. Prepare the ingredients for the party, the process of making food and invite friends. The tasks make students work in groups and study by doing.They felt the happiness of studying and success. But there are many steps, which needed students to preview pretty well.篇8：一堂英语课作文
曾经，我是语文课上的诸葛亮，而在英语课上，就是一个扶不起的阿斗，
一堂英语课作文
。我开始努力学英语，是在那堂课出过洋相之后。
随着一串轻快的“叮铃铃”声，英语老师走到了讲台上。她在黑板上写下了一些昨天学的单词，要我们翻译。我很迷茫地看着黑板，那些苍蝇般可恶的英文字母似乎也在直勾勾地盯着我，
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当老师指到“like me,like dog”（爱屋及乌）这个词时，居然点了我的名字。我慢吞吞地站起来，回答道∶“像爱狗一样爱我。”我答得很低调，而同学们笑得很高调。英语老师很会打圆场，说∶“这位同学可能一时忘记了，老师再给你一次机会 ，你来翻译下一个吧。”下一个是“白痴”，白加上吃（痴），不就是白痴么？我很小声地回答∶“white eat”可想而知，全班又大笑起来。当时那笑声足够吓死一只鬼。我的脸，就那样红成了一只苹果。
就是那堂课之后，我的英语成绩一天天变好。一直到，和语文势均力敌。
篇9：一堂英语课作文
今天的英语课我们学的是Colours（颜色），老师教了我们四个单词，分别是red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）、blue（蓝色）。老师喊了4个衣服颜色不同的学生到讲台上做游戏，我代表蓝色blue，周嘉豪代表绿色green，穿黄色衣服的吴彤代表yellow，红色red是我最要好的朋友项子涵。
游戏规则是这样的，老师说Colours的时候我们四个都要蹲下，然后说到具体的某个颜色单词，相应的同学就要蹲下。满怀着激动的心情，游戏开始了。我们听着老师的口号：“red蹲，red蹲，red蹲完blue蹲；blue蹲，blue蹲，blue蹲完yellow蹲……”我们在讲台上忙得不亦乐乎，一会儿红色蹲，一会儿蓝色蹲，一会儿绿色蹲……有一次老师说Colours蹲的时候，我没有反应过来，站在那一动不动的，心里只想着自己是蓝色blue。班上的同学们看着我们几个在讲台上出错的样子，笑得前仰后合的。
这节课真有趣，在欢声笑语中我们学习了新的知识，这几个单词深深地印在了脑海里。我期待下次更加有趣的英语课。
篇10：一堂别开生面的英语课
一堂别开生面的英语课_作文
今天下午的英语课，用一个字来形容，那就是“棒！”
铃声响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着杨老师的到来。
当我们学了课文以后，杨老师神秘的对我们说：“今天我们做个游戏，叫‘勇往直前。’先选出两个组，再选两个代表，把出示的句子上的问题回答后，再回答老师的`问题，谁第一个答完，谁就是胜利者。”同学们在下面使劲的欢呼，有的还疯狂的敲打着桌面，几乎要把整个教学楼掀翻。正在这时候，老师使用了杀手锏：“再吵的话，就不让你们玩了。”同学们立刻安静了下来，就连一根针掉在地上都能听的见。
游戏开始了，首先是靠边的两排同学们分别组成两个队，各队再选出两名选手。我们队由我来打头阵，对方派出的是李毅。我先看清楚纸条上的句子，然后想怎么回答。“Who is your best friend？”“Liyi.”回答正确。“How many story―books do you have？”“Ten.”又是一个回答正确……终于通过了六大难关，再看看对手才通过了四大关。我跑到老师面前，看了一下最后一个问题，由于紧张的缘故，一时没有想起来，我拼命地安慰着自己，搜肠刮肚，突然脱口而出：“sixlight，aboard，adoor，and some desksandchairs！”
“Y―E―S！我们赢了。”同学们使劲地敲着桌子，欢叫着。
“现在我来宣布比赛结果：第一名――第四组，第二名――第三组……”随着老师的宣布，同学们又是一阵阵欢呼。
此时，我悬在心中的一颗石头终于掉了下来。
篇11：一堂的英语课作文
“叮铃铃，叮铃铃”！上课铃声响了，同学们争先恐后地跑进教室。
大家都很期待英语老师的到来。突然，有人来了！大家目不转睛地盯着她看，心里满腹疑团：她——是谁呢？她好像有一双孙悟空的火眼金睛，看透了我们的心思，说：“Hello！我是你们这学期的英语老师，我姓申，大家可以叫我申老师，也可以叫我Miss申。”
我们在学习英语的过程中，不仅知道了怎么读怎么写，而且还玩得很开心，趣乐多多。
一趣：埋地雷
老师对我们说：“我们来玩一个有趣的游戏‘埋地雷’，想必大家都玩过吧！”我们不约而同地说：“玩过！”规则：老师在某个单词下做个记号，那便是地雷。把记号擦掉之后，只要有同学读到了埋好地雷的单词，便马上“引爆”。开始了，地雷分别是A、C、F。第一局有少数同学引爆了地雷——“三二一，嘣！”第二局和第三局时，地雷接二连三的引爆了。游戏结束后，有的同学得意洋洋地向大家炫耀，而有的同学垂头丧气，自己为什么这么不小心，还有的同学生气地直跺脚。这个游戏可真所谓“惊天地，泣鬼神”啊！
二趣：击鼓传花
第一个游戏结束后，接着，老师又带我们进行了下一个游戏：老师把花从一小组开始传，老师喊停时，拿到花的人便要读出老师点的单词，不会的话便要表演公鸡下蛋。游戏开始了，花慢慢地传啊传，传到了小夏那儿，她在千钧一发之际以迅雷不及掩耳之势把花传到了小天那儿，老师用教鞭点了一个单词，他不会，只好上台表演。同学们看了笑得前俯后仰，直拍课桌，小天也在讲台上害羞地笑了起来。教室里一片欢笑声。
下课了，同学们依依不舍地对老师说：“Teacher,goodbay！”
这堂英语课真是有趣！
篇12：一堂的英语课作文
在小学生活中，我上过数千计的课，这其中有一些课给我留下过难以磨灭的印象。我最难忘的还是一堂有趣的英语课。
叮铃铃、叮铃铃，上课铃声响了，我们都坐端正，等待着章老师来给我们上课。章老师进教室后先和我们问好，我们也向老师问好后，英语课正式开始了。
章老师告诉我们今天来学12个月的读音。一月和二月我们都读得很整齐，发音也很准。由于有些英语的读音可以变成读音差不多的中文，当老师教到三月March时，有一位同学读成了“麻雀”，因为我的耳朵很敏感再加上我上课很认真听，所以把这个细小的地方也听出来了。过了一会儿，老师教到六月June了。又有一位同学读成了“救”，我在心里偷偷笑了几下，可老师并没有发现那位同学读错了。时间过得飞快，章老师教到九月September了，她叫吴颖站起来读，吴颖大声读到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同学们大笑到，老师又读了一遍，让吴颖听清楚，这次吴颖读对了。自从吴颖读错成中文后，有些同学也开始念错了，November读成了土话的“你还吧……”老师教我们读十二月Pecember的时候，想看看董有志有没有认真听，于是也叫他站起来读，他读到“爹生八”，我们先全体没有反应过来，过了一秒钟后，我们全班不约而同的笑起来了，就连老师也笑了起来，有的同学捂着肚子笑，有的指着他笑，还有的直拍桌子。可董有志却还愣在那里不知道怎么回事，后来听到有人翻译道：“爹生了八个孩子。”同学们再次哄堂大笑。
这节英语课可真有趣！
篇13：一堂的英语课作文
“叮铃铃......”上课了，班里后面坐满了老师。噢，忘了告诉你，今天我们班有一堂英语公开课，由漂亮又著名的MissLi授课。
一首优美的英文歌——EverythingINeed作为开场，MissLi可陶醉了，她一会儿向前，一会儿向后，一会儿往左，一会儿往右。当伴奏响起的时候，MissLi便轻轻摆动着身子，和同学们一起享受音乐的美好，我们上公开课紧张的心情顿时消失了。
正式上课了，这堂课主要学习关于食物的英文，MissLi设制了许多关于食物的谜语。当她和我们互动时，扮演着不同的角色，变腔变调，一会像小孩，一会像大人，一会像老人，真是天才。有时很可爱，有时很幼稚，有时很气愤，有时很固执，变化多端，有趣极了。同学们在哈哈大笑的同时，还在争先恐后地举着小手抢答MissLi提出的问题，整个课堂欢快又能学习到很多新知识。MissLi通过图文并用的方式，还为我们介绍了各个国家饮食习俗和特色食物。看着一张张精心挑选的美图，一页页条理清晰的幻灯片，一个个生动有趣的视频和一首首美妙动听的歌曲。我心想：MissLi为了这仅仅40分钟的英语课，为了让我们能够更好的吸收新知识，一定花费了许多心思和熬了不少夜吧！
台上一分钟，台下十年功。是MissLi平时的辛苦、努力和积累，才能上出这么精彩的一堂英语课——丰富多彩、生动有趣，深受老师、同学们的喜爱，令人难忘！
篇14：一堂的英语课作文
小学六年来，我上过许多课，但最喜欢的是五年级时上的一堂英语课《公鸡和狐狸》。那天预备铃响过，师生互相用英语问候后，英语老师在黑板上挂出准备好的课文图画，然后手拿教棒，指着挂图用英语讲解。她一边讲一边把这一段的重点词语贴到事先准备好的绒板上。
接着她又用同样的方法绘声绘色地把其它的挂图讲完，我们都聚精会神地听着。然后老师要求我们回答问题，我们都对答如流，老师很高兴，连连夸奖我们。通过上面的练习，我们对课文的内容已经基本掌握，这时老师就不失时机地要求我们复述课文。一位女同学自愿上台，她神态自若，准确地复述整个故事，而且语言生动，富有表情。她一讲完，我们都情不自禁地鼓起掌来。
这时，老师从讲台里拿出硬纸板制成的大树、公鸡和狐狸的面具，说:“现在我们表演话剧《公鸡和狐狸》，谁愿意上台表演?”我们觉得既新鲜又有趣，都跃跃欲试，纷纷举起手来。老师指定三个人上台。演狐狸的同学一上台就做了一个狐狸的动作，把我们逗乐了。
由于课堂气氛轻松，表演者无拘无束地进入角色，演得十分逼真，特别是演狐狸的同学把狐狸贪婪的个性和对狗的害怕心理充分表现出来。当他听到有狗叫时，一边夹着尾巴一边逃跑，演得惟妙惟肖。接着其它的两人也演得很精彩，我们都报以热烈的掌声。下课铃响了，可是我还久久地回味着这堂声情并茂、活泼生动的英语课。这堂课是我最喜欢的，也是我最难忘的。
篇15：一堂的英语课作文
这是一节有趣的英语课，每一个同学都是在快乐的气氛中度过的。
第二节课是英语课，“叮铃铃，叮铃铃”上课的铃声响起来了，原本还是一个充满着欢声笑语的教室，立刻因为这个铃声而变得安静下来。过了几分钟老师来了，把一切都准备好了之后，老师拍了拍手，笑着对我们说：“同学们，今天我们先来做一个游戏好不好？”一听到游戏同学们便异口同声地说：“好！”说完后班上就议论开了，你一言我一语地说着，可大家都不知道到底是什么游戏。老师接着说：“同学们，今天我们做的是 ‘What’s missing?’这个游戏。下面同学们请看电脑，这个游戏是考验大家的记忆力，下面我会给大家放一批图片，请大家记住它们，然后我会从中拿走一张，这时请大家凭着记忆想出这少了的是哪个图，并用英语说出来。好，现在游戏开始。”紧接着电脑上出现了五幅图，分别是“购物中心﹑邮局﹑小学﹑中学﹑历史博物馆”。这时老师问：“同学们都记住了吗？”“恩，记住了。”“好。”然后电脑上只剩四幅图了。“谁知道现在少了哪一幅图啊？”说着老师还做出了一个举手的动作。老师话音未落，就有同学举手了。“好，就你说吧！”这位同学站起来说：“少了‘a shopping centre’这个词。”“恩，真不错，恭喜你答对了。”老师依旧笑着说……就这样一节课就在游戏的快乐气氛中结束了。
通过这节课，使我更加喜欢英语了，同时我更喜欢这样的游戏，因为游戏不仅好玩，而且使我对这些单词有了深刻的印象，还有助于我们记忆单词。我爱上了这节课；爱上了这个游戏；爱上了英语……
篇16：一堂的英语课作文
我们的英语老师是一个极其幽默的人，她总能将英语课由一碗枯燥的白开水变成一碗情意浓浓的骨肉汤，下面就随我去看一下我们的英语课吧！
你还未到班级就会听见从班里传来的嘻嘻声，那绝对是老师又在逗我们了，你一进班就会接到热情的招待，我们再来看我们怎样上课的吧！
老师一进教室，完全没有别的老师那样严肃的表情，我们同学也没有那样拘束，一看到老师，我们总会对老师抱以一笑。
老师上课特别幽默，时不时讲个笑话，把我们逗到哈哈大笑。有一次，我们表现非常积极，老师提的问题一下就说出来了，老师说：“你们今天怎么了，都喝乐虎了吗？”我们一时还没反应过来，老师接着说：“电视上不常说吗？乐虎提神抗疲劳啊！”，我们一经老师提醒，立刻想了起来，哈哈大笑。
后来老师又说：“我们男女生比赛，输的可要受罚了，嘿嘿！”，我们一听觉得大感不妙，于是我们男女生都卖力地读了起来。读完，我们每人也捏了一把汗，老师先对女生奸笑了两声，我们男生都觉得我们赢了，正乐呵着呢！可老师却说：“胜利的是——女生”，随着女生的欢呼声，我们男生只好受罚，就对女生说：“你们读的真好呀！”，而且还做出女生的动作。
你们看，有这样的老师我们的课堂是不是非常有趣呀？
篇17：一堂的英语课作文
今天中午一出门，天上的乌云像蝗虫群一样，一会儿就布满了天空。“唉，今天的天气真差！昨天还下雨了，这泥泞路真难走！”我边走边想，心情不是很好。
终于摆脱了这泥泞的小路，到达了教学楼。走到五三班教室门口，第一眼看到的是两个外国人！教室里的同学们七嘴八舌的议论着：“噍！那个女老师长着一张娃娃脸，真好看！”“看，那个男老师长的真高，看起来好和蔼！”听他们这么议论，我才知道原来是两个外国老师，还知道了他们是从巴基斯坦来的，专门来给我们上课的。
那个男老师开始跟我们班同学交流，先是跟英语大王——王建栋交流，然后又挨个和每一个同学对话。问的都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之类的话。
上课了，我们迅速坐到自己的位置上，女老师开始介绍自己。她的名字叫卡莎，喜欢喝酸奶，并且打开电脑，用大屏幕给我们放映英语单词的图片，上面各种美食把同学们爱吃的本性全部拉出来了。下半节课，我们进行了英语对话，虽然有些单词不认识，但至少“yesorno”说的挺有外国范了。
两个老师整堂课都是用英语讲的，我感到很不适应，所以讲的大部分都听不懂。但是他们讲课的方式很特别，风格也都很幽默，同学们不时的发出阵阵笑声，我心情也变得开朗起来。
下课铃响了，两个外国老师就要走了，随着班主任的一声“快抢镜”！同学们一拥而上，把两位老师给团团围住，都想离他们近一点儿，有几个挤不进去的同学，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后，家委会的会长孙铭悦的妈妈给我们拍照留念。
真是一堂难忘的英语课！
篇18：一堂的英语课作文
时光飞逝，转眼间我已从年幼的小儿童成为了一名少年了。新的校园、新的同学、新的老师、新的一切都让我有新的收获。
我们的英语老师孙桂芳给我留下了最深刻的印象，不仅仅是因为她是我们的班主任，还因为她的乐观。当然，她的英语课也讲得特别优美。
我仔细观察了一下我们的英语老师：她的个子不高，属于中等身材，身体有一点发福，鼻梁上架着一副眼镜，看起来很有学问。
正式上课了，我才发现孙老师的英语课讲得风趣、幽默。随着老师抑扬顿挫的英语朗读，我看见老师的表情很丰富，她笑起来很开心。我们才知道原来英语也可以读得这样好听。
在第一节课上，老师给我们讲了关于26个英文字母和音标的内容。我们在小学学的只是简单的英语读法，对孙老师讲的新的学习方法我们感到很好奇。
孙老师给我们讲了元音因素和辅音因素的不同。老师说，只要我们掌握了音标以后，没有学过的单词也能很快地会读了。老师先把英文字母写在黑板上，又逐个注明了音标。接着老师耐心地读了一遍后，领我们跟读。
教室里响起了我们朗朗的读书声，同学们如饥似渴地跟随着孙老师的讲解，投入到了新的英语学习中。孙老师用赞许的目光、甜美的笑容肯定了我们的英语发音。
在不知不觉中，第一节英语课就在同学们的读书声中结束了。可亲、爱笑的孙老师给我们留下了深刻的印象，国际音标的新内容也增加了同学们的英语学习兴趣。孙老师就这样和新的英语学习方法走进了我们求知的心里。
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