幼儿园小班认知教案【4篇】

时间:2024-08-09 09:37:43 投稿人:kaka003

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作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?本文是可爱的小编沧海红颜为大伙儿收集的4篇幼儿园小班认知教案的相关文章,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班认知教案 篇一

[设计意图]

糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

[活动目标]

⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

⒊初步认识几种糖果,能说出他们的`基本形状、软硬及口感。

[活动准备]

⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

[活动进程]

⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”

⒉认识感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、认识糖果

①请幼儿看看糖果的颜色,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说

②提问:哪些糖果是你见过或吃过的?

③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

⑵找一找、说一说,感知糖果

请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。

⑶尝一尝、说一说,品尝糖果

①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导

②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话

③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?

⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖

①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了?

②讨论:小朋友应该怎样做?

③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。

⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔

①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?

②小结:糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。

[延伸活动]

角色游戏:糖果加工厂,巩固对糖果的认识

请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品

幼儿园小班认知教案 篇二

教学目标:

1、让幼儿能区分红、黄两种颜色,学习简单的颜色分类。

2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”。

3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。

教学准备:

1、苹果、梨实物若干。

2、红苹果、黄雪梨卡片若干(总数与幼儿人数相同)。

3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。

4、红、黄色小筐各一只,红、黄色玩具若干。

教学过程:

1、开始部分:律动稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。

2、基本部分:

1)引入部分:

组织游戏:苹果雪梨来做客。

请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”,来班级做客,请幼儿观察苹果、雪梨的颜色(红、黄),再请小朋友们吃苹果和雪梨。(即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片)

2)巩固对红色、黄色的认识,培养幼儿的反应能力。

A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。

B、游戏:请幼儿听口令出示卡片。如:教师说:红苹果举起来,幼儿即举起胸前的'红苹果卡片。

3)学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。

A、谈话活动导入:教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。

B、教师引导幼儿一起寻找玩具,却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。

C、幼儿操作:将红色玩具送至苹果姐姐处,将黄色玩具送回雪梨姐姐处。

4、结束部分:

“苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。

5、课后延伸;

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色(黄色)的,并将探询结果反馈个老师。

幼儿园小班认知教案 篇三

活动目标

1、 引导幼儿参与游戏,感知不同材料的特点。

2、 引导幼儿用语言描述自己的发现。

活动材料

摸箱(特征:橘黄色、只有一个触摸口的封闭箱,内放不同质地、颜色、形状的玩具)。

活动效果

漂亮的摸箱进入感知活动区后,并没有引起孩子们很大的关注只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看,但不动手。我很奇怪会不会是位置放的不和是,孩子看不到,才没有人玩呢?我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时间观察之后,仍然不见幼儿按照老师预计的方法去玩儿。为了引发幼儿的兴趣、了解其中的`问题,我决定亲自参与幼儿的游戏。

当我坐在游戏区中摆弄摸箱时,从我身边经过的佳依立刻被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来,好奇的望着我,随后李昂、默岚、思蒙也围了过来。

"这里面放的什么呀?"李昂忍不住第一个发了问。

"里面有什么呀?"其他几个人也七嘴八舌地附和着。

" 猜猜看,里面会有什么?"我故作神秘地反问道。

"不知道!"大家边摇头边笑着说。

"要不你们来试试?"我鼓励他们。李昂一听立刻冲过来,把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海棉球,大家都兴奋得跳了起来,几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们围着摸箱高兴地玩着,一边玩儿一边还交流着自己的感受。我正与他们沉浸在快乐中,却发现有几个孩子站在一旁看着,丝毫没被我们吸引。

" 嘉欣,你也来玩儿会儿?"听见我的招呼,嘉欣慢慢地 走过来,小心翼翼地 向摸箱伸出手去。过了一会儿,他的手突然停止了摸索,浑身颤抖了一下,手也立刻收了回来。

我不解地问他:"怎么了,嘉欣?"

"里面有个东西咬我了。"嘉欣撅着 小嘴说。原来如此,我恍然大物,终于找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正原因---怕摸箱不安全。

活动二 有窗户的摸箱

活动目标

1、 引导幼儿主动积极参与游戏,体验游戏的快乐。

2、 引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点,获取直接经验,提高感知能力。

3、 发展幼儿小肌肉的控制力和小朋友交流的能力。

活动材料

1、 摸箱(特征:蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户,内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。

2、 一筐与摸箱内相同的玩具。

活动效果

有窗户的蓝色摸箱还没有完全做好,宣宣就在我旁边不停地问: "老师这是什么?""咦,我看见里面啦!"在我进行最后一个步骤---给摸箱内放玩具时,她更是寸不不离地守着摸箱,并且迫不及待地 把我刚放入的玩具---取出,还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。可心见状,也来了兴致,一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。看见她们扭作一团互不相让,我连忙过去说:"它可以两个人玩儿。"机灵的可心一下子找到另一个口,伸进手去摸。两个人边摸边交流:"咱们摸核桃吧!"12幼儿园教案小小班认知活动 开窗的摸箱

幼儿园小班认知教案 篇四

活动目标

1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。

2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的

幼儿园小班科学教案:我闻到的气味 活动目标

1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。

2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的方法。

3、喜欢阅读画面,感知鼻子的有趣用途。

活动准备1、经验准备:日常生活中接触过不同的气味。

2、物质准备:

——密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);

——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

——幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。

活动过程

1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。

教师:今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?

教师:你还用鼻子闻过什么味道?

2、进一步感知鼻子的用处。

——出示气味瓶,引起幼儿兴趣。

教师:这里有许多有趣的'瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?

——幼儿闻气味瓶,学习闻气味的正确方法。

教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

——教师:你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹配)——教师(出示香水、风油精、酒、醋):你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?

——教师(出示气味瓶):气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后,把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?

——幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

4、讨论鼻子的用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。

——教师:你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能闻什么气味?

——教师:我们的鼻子用处可真大,动物的鼻子有什么用呢?

——师生共同阅读幼儿用书,感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色,说说,他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?

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