幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思(优秀10篇)

时间:2024-10-09 07:20:02 投稿人:kaka003

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幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 1

活动目标

学习欣赏绘画作品:引导幼儿学习并欣赏绘画作品,愿意介绍自己喜欢的画面。

培养观察习惯:初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯,激发幼儿参与绘画活动的愿望。

培养动手能力:培养幼儿动手操作的能力,鼓励幼儿根据观察到的现象大胆地在同伴之间交流。

激发艺术兴趣:激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

大胆表现:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

材料准备:

有意识地选择大班幼儿绘画作品若干副,并布置成展板。

桌面铺上大白纸,准备一些蜡笔供幼儿使用。

环境布置:确保活动区域光线充足,氛围轻松,便于幼儿观察和创作。

活动过程

1、导入活动,引起幼儿兴趣

教师:“为了欢迎小朋友,幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物,看看是什么?”引导幼儿关注展板上的绘画作品。

教师介绍绘画作品,让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

2、欣赏绘画作品的内容

教师:“哥哥姐姐的画中有什么?他们都在干什么?”

幼儿自由讲述,教师总结:哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西,如房子、太阳、轮船、小动物等。他们有的在锻炼,有的在游戏。另外,还画了我们平时没有见过的东西,如未来的房子、海底世界、神秘的太空等。

3、欣赏绘画作品的。色彩

教师:“哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色,找一找你喜欢的颜色。”

幼儿自由讨论交流,教师总结:这些画里颜色真多,有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋等。画面的每个地方都涂上了美丽的颜色,看上去五颜六色的,非常漂亮。

4、自由绘画活动

教师:“刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画,好看吗?现在,老师在你们桌上也摆上了纸和笔,请选择自己喜欢的颜色,在上面画一画,一起布置美工角吧!”

幼儿自由创作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

活动反思

本次活动以《纲要》对艺术活动的要求为指导,通过欣赏大班幼儿的绘画作品,引导幼儿学习欣赏和创作。活动中,幼儿表现出了浓厚的兴趣,积极参与观察和讨论,大胆表达自己的感受。

成功之处:

通过展板展示大班幼儿的绘画作品,有效激发了幼儿的兴趣和好奇心,为幼儿提供了丰富的视觉体验。

引导幼儿从内容和色彩两个方面进行欣赏,培养了幼儿的观察力和审美能力。

自由绘画环节为幼儿提供了表现自己的机会,鼓励他们大胆创作,体验作画的乐趣。

待改进之处:

部分幼儿在创作过程中表现出一定的犹豫和不安,可能需要更多的鼓励和引导。

可以在后续活动中进一步丰富幼儿的绘画材料和工具,以满足他们多样化的创作需求。

未来展望:

继续开展类似的美术欣赏和创作活动,培养幼儿的艺术素养和创造力。

加强家园共育,鼓励家长与孩子一起参与艺术创作,共同体验艺术的魅力。

通过这次活动,幼儿不仅学会了欣赏绘画作品,还培养了良好的观察习惯和创作能力,为他们的全面发展奠定了坚实的基础。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 2

活动目标:

情感态度:激发幼儿对绘画的兴趣,培养观察力和欣赏美的能力。

认知发展:通过观察哥哥姐姐的画作,了解不同色彩、形状的组合能创造出不同的视觉效果。

技能培养:鼓励幼儿尝试使用各种绘画工具,如蜡笔、水彩笔等,初步掌握基本的绘画技巧。

活动准备:

哥哥姐姐的优秀画作展示板或PPT。

各种绘画材料:蜡笔、水彩笔、彩色纸、画纸等。

幼儿围裙或旧衣服(以防弄脏衣物)。

清洁用品(湿巾、抹布)。

活动过程:

1.引入话题(5分钟)

教师以故事形式引入:“在美丽的艺术王国里,住着很多会画画的哥哥姐姐,他们用神奇的画笔创造了好多美丽的世界。今天,他们想邀请我们小班的小朋友一起去参观他们的画展。”

2.观察欣赏(10分钟)

展示哥哥姐姐的画作,引导幼儿仔细观察每幅画的颜色、形状、内容。

提问引导:“这幅画用了哪些颜色?”“你看到了什么形状?”“你觉得画中的人物/动物在做什么?”

3.讨论分享(5分钟)

鼓励幼儿分享自己的观察结果和感受:“你喜欢哪一幅画?为什么喜欢它?”

强调每幅画的独特之处,培养幼儿的审美多样性认识。

4.创作实践(20分钟)

提供绘画材料,鼓励幼儿自由选择工具,尝试模仿哥哥姐姐的画或者创作自己的作品。

教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题,如颜色搭配、形状描绘等。

5.成果展示与分享(10分钟)

邀请幼儿展示自己的作品,并简单介绍自己的画作内容。

引导幼儿互相欣赏,给予正面的评价和鼓励。

活动反思:

成功之处:通过观看哥哥姐姐的作品,孩子们表现出浓厚的兴趣,激发了他们的创作欲望。实践活动环节,孩子们积极参与,展现了丰富的想象力和创造力。

改进空间:部分幼儿在选择绘画工具时有些犹豫不决,可能是因为对材料不够熟悉。下次活动前,可以增设一个简短的材料介绍环节,让幼儿提前了解每种工具的`特点和使用方法。

后续延伸:考虑在之后的活动中设置主题绘画,比如“我的家庭”、“我喜欢的动物”,并结合季节变化或节日主题,让幼儿的创作更加贴近生活,丰富他们的体验。同时,可以安排一次真正的“画展”,邀请家长或其他班级的小朋友来观赏,增强幼儿的成就感和自信心。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 3

活动目标:

认知目标:让幼儿欣赏不同风格的儿童画作品,初步感受色彩、线条等基本美术元素。

技能目标:鼓励幼儿尝试用简单的线条和颜色模仿“哥哥姐姐”的画作,发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

情感目标:激发幼儿对绘画的兴趣,培养幼儿欣赏他人作品的良好习惯,增进幼儿间的相互学习和交流。

活动准备:

物质准备:各种儿童绘画作品(最好是幼儿园大班或小学低年级孩子的作品)、彩色笔、图画纸、展示板。

环境创设:布置一个温馨的展示区,用于展示哥哥姐姐的画作。

心理准备:提前告知幼儿将要进行的活动内容,激发他们的期待感。

活动过程:

1.引入环节(5分钟)

故事导入:老师可以讲述一个简短的故事,比如“小兔子参观画展”,引出今天活动的主题——欣赏并尝试创作像哥哥姐姐那样的画。

2.观察与讨论(10分钟)

展示画作:在展示板上展示事先准备好的儿童画作品,引导幼儿仔细观察。

引导讨论:提问幼儿:“你看到了什么?”、“这幅画用了哪些颜色?”、“你觉得画的`是什么故事?”通过问题引导幼儿关注画作的色彩、形状、内容等。

3.创作实践(20分钟)

模仿创作:鼓励幼儿选择一幅喜欢的画作进行模仿创作,强调不求完全一致,重在表达自己的感受。

教师指导:在幼儿创作过程中,教师巡回指导,帮助有需要的孩子,鼓励他们大胆尝试,同时注意安全使用画具。

4.分享与评价(10分钟)

作品展示:请完成作品的幼儿将自己的画贴在展示板上,轮流介绍自己的画作,说说自己画的是什么,用了哪些颜色和线条。

正面评价:老师和同伴给予积极的反馈,如“我看到你用了很鲜艳的颜色,感觉画面非常活泼”等,注重发现每位幼儿作品的独特之处。

活动反思:

成功之处:通过此次美术活动,幼儿不仅学习了观察和欣赏他人作品的能力,还在模仿创作中锻炼了自己的动手能力和想象力。展示和分享环节增强了幼儿的自信心和语言表达能力。

改进空间:部分幼儿在创作时显得有些拘谨,可能是初次尝试模仿他人作品感到压力。未来可以提供更多的自由创作机会,先让幼儿自由发挥,再逐渐引导他们学习和借鉴他人技巧。

后续计划:接下来的美术活动中,可以进一步细化到具体元素的探索,如专门的色彩游戏、线条练习等,逐步深化幼儿的美术素养。同时,增加小组合作创作的环节,促进幼儿之间的合作与交流能力。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 4

活动目标:

认知目标:让幼儿欣赏并认识不同风格的儿童画作品,初步感知色彩、形状在绘画中的运用。

技能目标:鼓励幼儿尝试用简单的线条和颜色模仿“哥哥姐姐”的画作,发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

情感目标:激发幼儿对绘画的兴趣,体验与同伴共同创作的乐趣,增强自信心。

活动准备:

物质准备:哥哥姐姐的画作(可以是实物或电子版展示)、彩笔、画纸、展示板。

环境准备:布置一个温馨舒适的创作区域,确保每位幼儿有足够的空间进行绘画。

活动过程:

1.引入阶段(约5分钟)

教师讲述:以故事的形式介绍今天活动的主题:“小朋友们,今天老师带来了一些神秘的作品,它们是我们幼儿园大班哥哥姐姐们的画。我们一起来看看,猜猜画里都有什么故事。”

2.观察与讨论(约10分钟)

展示画作:通过投影或实物展示哥哥姐姐的画作,引导幼儿观察画中的色彩、形状、内容等。

引导提问:“这幅画用了哪些颜色?”“你看到了什么形状?”“你觉得这幅画画的是什么故事?”

3.创作实践(约20分钟)

模仿创作:鼓励幼儿选择一幅自己喜欢的画作进行模仿,强调不追求完全一致,重在表达自己的感受和创意。

教师指导:巡回指导,帮助幼儿掌握握笔姿势,鼓励他们大胆使用颜色,同时注意安全使用绘画工具。

4.分享与展示(约10分钟)

作品展示:请幼儿将完成的作品贴在展示板上,轮流介绍自己的画作,分享创作的想法和乐趣。

集体欣赏:带领全班小朋友一起欣赏大家的作品,给予正面的评价和鼓励,营造积极的学习氛围。

活动反思:

成功之处:通过展示哥哥姐姐的画作,有效激发了小班幼儿对绘画的`兴趣,他们在模仿过程中展现了自己的创造力,同时也增进了对色彩和形状的认知。

改进之处:部分幼儿在创作过程中可能会感到困难,未来可以提前准备好一些简化的图案模板,供有需要的幼儿参考,以降低创作门槛,增加参与度和成就感。

后续活动建议:可以组织一次“小小画家交流会”,邀请大班的哥哥姐姐来分享他们的绘画经验,或者组织一场跨班级的联合绘画活动,促进不同年龄段孩子之间的互动学习。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 5

活动目标:

情感目标:激发幼儿对绘画的兴趣,培养幼儿欣赏他人作品的情感。

认知目标:让幼儿通过观察哥哥姐姐的画作,认识不同的色彩和基本的绘画元素(如线条、形状)。

技能目标:鼓励幼儿尝试模仿或自由创作,发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

活动准备:

物质准备:哥哥姐姐的优秀画作若干幅(实物或电子版展示)、彩色笔、画纸、展示板。

环境布置:温馨舒适的活动室,设置一个专门的展示区域用于展示哥哥姐姐的画作。

活动过程:

一、导入活动(5分钟)

故事引入:老师可以讲述一个简短的故事,比如“小兔子参观画展”,引导幼儿进入欣赏他人作品的情境中。

二、欣赏哥哥姐姐的画(10分钟)

展示画作:将准备好的画作展示给幼儿看,每展示一幅,简单介绍画中的内容、使用的颜色和有趣的细节。

互动讨论:鼓励幼儿分享自己看到的内容,引导他们用简单的词汇描述画作(如:“我看到了红色的太阳”、“这里有条蓝色的鱼”)。

三、解读元素(10分钟)

色彩认知:指认画作中的不同颜色,教幼儿色彩的名称。

形状识别:指出并命名画中的基本形状,如圆形、方形等。

线条探索:引导幼儿注意画中的线条,如直线、曲线,让他们感受线条的不同表现力。

四、动手创作(15分钟)

模仿创作:鼓励幼儿选择一幅喜欢的画作进行模仿,或者自由发挥创作自己的。画。

教师指导:在幼儿创作过程中,教师巡回指导,帮助需要帮助的孩子,鼓励他们大胆尝试。

五、展示与分享(10分钟)

作品展示:将幼儿完成的作品贴在展示板上。

互相欣赏:邀请幼儿上前介绍自己的作品,其他小朋友给予掌声鼓励,培养幼儿的自信心和表达能力。

活动结束与反思:

结束语:

对幼儿的参与和努力给予肯定,强调每个人的作品都是独一无二的,鼓励幼儿继续保持对画画的兴趣。

教师反思:

成功之处:记录哪些环节幼儿表现出浓厚的兴趣,哪些画作特别吸引幼儿,以及幼儿在创作过程中的积极表现。

改进空间:思考是否每个幼儿都有足够的机会表达自己,活动时间安排是否合理,材料准备是否充分,如何进一步激发幼儿的创意和表达欲望。

后续计划:根据本次活动中幼儿的表现,规划下一次美术活动的新主题或调整教学方法,以更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 6

活动目标:

1、学习欣赏绘画作品,愿意介绍自己喜欢的画面。

2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯,有参加绘画活动的愿望。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副,并布置成展板。

2、桌面铺上大白纸,放一些蜡笔。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

——为了欢迎小朋友,幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物,看看是什么?

——引导幼儿关注展板上的绘画作品。

——教师介绍绘画作品,让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。

——哥哥姐姐的。话中有什么?他们都在干什么?

——幼儿自由讲述,教师总结:哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西:有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼,有的在游戏……另外,哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西:未来的房子、海底世界、神秘的太空……

3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。

——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色,找一找你喜欢的颜色。

——幼儿自由讨论交流,教师总结:这些画里颜色真多,有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色,这些画看上去五颜六色的,非常漂亮。

4、幼儿在自由绘画中结束活动。

——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画,好看吗?现在,老师在你们桌上也摆上了纸和笔,请选择自己喜欢的颜色,在上面画一画,一起布置美工角吧!

活动反思:

《纲要》对艺术活动提出这样的要求:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 7

一、教学目标

引导幼儿欣赏哥哥姐姐的画,感受画面的色彩和内容。

鼓励幼儿大胆表达自己对画的感受和想法。

尝试用简单的线条和色彩画出自己心中的画。

二、教学重难点

重点:引导幼儿欣赏哥哥姐姐的画,感受画面的美。

难点:鼓励幼儿大胆表达自己对画的感受和想法,并尝试用简单的线条和色彩画画。

三、教学方法

观察法、讨论法、示范法、实践法。

四、教学准备

收集哥哥姐姐的画若干幅。

绘画工具,如彩笔、画纸等。

五、教学过程

1、导入(3分钟)

教师展示哥哥姐姐的画,引起幼儿的兴趣。

提问:“小朋友们,你们看这些画漂亮吗?你们知道是谁画的吗?”

2、欣赏哥哥姐姐的画(10分钟)

教师逐一展示哥哥姐姐的画,引导幼儿观察画面的色彩、内容和线条。

提问:“这幅画里有什么?颜色怎么样?你喜欢这幅画吗?为什么?”

3、讨论(10分钟)

组织幼儿分组讨论自己对画的感受和想法。

请幼儿代表发言,分享小组讨论的结果。

4、尝试画画(15分钟)

教师分发绘画工具,鼓励幼儿用简单的线条和色彩画出自己心中的画。

教师巡回指导,给予幼儿适当的帮助和鼓励。

5、展示与分享(7分钟)

请幼儿展示自己的画,并说说自己画的是什么。

教师对幼儿的画进行评价和表扬,鼓励幼儿继续努力。

六、教学延伸

将幼儿的画展示在教室的美术区,供大家欣赏。

组织幼儿参观幼儿园的美术展览,欣赏更多的画。

七、教学反思

在本次美术活动中,我通过展示哥哥姐姐的画,引导幼儿欣赏画面的美,激发了幼儿的兴趣和好奇心。在欣赏画的过程中,幼儿能够积极观察画面的色彩、内容和线条,并大胆表达自己的感受和想法。分组讨论环节让幼儿有机会与同伴交流自己的观点,提高了他们的语言表达能力和合作意识。

在尝试画画环节,大部分幼儿能够用简单的线条和色彩画出自己心中的画,表现出了一定的创造力和想象力。然而,也有一些幼儿在画画时比较胆小,不敢大胆下笔。在今后的教学中,我要更加关注这些幼儿,给予他们更多的鼓励和指导,帮助他们克服胆小的心理,勇敢地表达自己的想法。

此外,在教学过程中,我还发现自己在引导幼儿欣赏画的方面还有所欠缺。有时候,我的提问不够具体,不能很好地引导幼儿观察画面的`细节。在今后的教学中,我要更加注重提问的技巧,提出更加具体、有针对性的问题,引导幼儿深入观察和欣赏画的美。

总的来说,本次美术活动达到了预期的教学目标,幼儿在欣赏画、表达想法和画画等方面都有了一定的进步。在今后的教学中,我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为幼儿提供更加优质的美术教育。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 8

活动目标:

情感目标:激发幼儿对绘画的兴趣,培养幼儿欣赏他人作品的能力。

认知目标:让幼儿通过观察哥哥姐姐的画作,了解不同的色彩、形状和线条的运用。

技能目标:鼓励幼儿尝试模仿或创新,运用简单的线条和色彩进行自由创作。

活动准备:

物质准备:哥哥姐姐的优秀画作(实物或电子版展示)、各种颜色的蜡笔、水彩笔、纸张。

环境准备:布置一个温馨的展示区,用于展示哥哥姐姐的画作。

心理准备:提前与孩子们简述活动内容,激发他们的期待感。

活动过程:

一、导入环节(5分钟)

故事引入:老师讲述一个关于“小画家成长记”的小故事,引出今天要欣赏的是幼儿园大班或小学低年级孩子的画作,激发幼儿的好奇心和探索欲。

二、欣赏环节(10分钟)

展示画作:在展示区逐一展示哥哥姐姐的画作,引导幼儿观察每幅画的色彩、形状、内容。

引导讨论:提问幼儿:“你最喜欢哪一幅画?为什么?”“这幅画用了哪些颜色?”“你能找到哪些形状?”鼓励幼儿表达自己的感受和发现。

三、讲解环节(5分钟)

简单讲解:老师简要介绍一些基本的绘画知识,如主要颜色的`名字、简单的线条(直线、曲线)和形状(圆形、方形)等,帮助幼儿理解画作中的元素。

四、创作环节(15分钟)

动手实践:提供材料,鼓励幼儿自由选择工具和颜色,尝试模仿哥哥姐姐的画或者创作自己的作品。教师巡回指导,给予必要的帮助和鼓励。

五、分享与评价(10分钟)

作品展示:邀请幼儿展示自己的作品,并简单介绍自己的画。

集体欣赏:大家一起欣赏并给予正面的反馈,如“我喜欢你用的颜色”、“这条线画得很直”。

活动反思:

成功之处:通过哥哥姐姐的�

改进空间:部分幼儿在创作时可能会感到不知所措,未来可以增加一对一指导的时间,或者提前准备一些简单的模板供幼儿参考,以降低创作难度,提高参与度。

后续活动建议:可以定期举办类似活动,逐步增加绘画技巧的教学内容,比如如何混合颜色、如何画更复杂的形状,同时鼓励幼儿之间相互学习和交流,形成良好的艺术氛围。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 9

活动目标

1、学习欣赏绘画作品:引导幼儿愿意介绍自己喜欢的画面。

2、培养观察和欣赏习惯:初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯,激发幼儿参加绘画活动的愿望。

3、培养动手能力:培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到的现象大胆地在同伴之间交流。

4、激发艺术感受:激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、鼓励表现:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、材料准备:

有意识选择的大班幼儿绘画作品若干副,并布置成展板。

桌面铺上大白纸,放一些蜡笔。

2、环境准备:

确保活动区域光线充足,环境整洁,便于幼儿观察和创作。

活动过程

1、导入活动,引起幼儿兴趣

教师引导:“为了欢迎小朋友,幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物,看看是什么?”

引导幼儿关注展板上的绘画作品,并简单介绍这些作品是用不同工具和材料画成的。

2、欣赏绘画作品的内容

教师提问:“哥哥姐姐的画中有什么?他们都在干什么?”

幼儿自由讲述,教师总结:哥哥姐姐的画中包括我们平时见过的东西(如房子、太阳、轮船、小动物)和没有见过的东西(如未来的房子、海底世界、神秘的太空)。

3、欣赏绘画作品的色彩

教师引导:“哥哥姐姐的画里有很多漂亮的颜色,找一找你喜欢的颜色。”

幼儿自由讨论交流,教师总结:这些画里颜色丰富,有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋等,画面五彩缤纷,非常漂亮。

4、自由绘画活动

教师引导:“刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画,好看吗?现在,老师在你们桌上也摆上了纸和笔,请选择自己喜欢的颜色,在上面画一画,一起布置美工角吧!”

幼儿自由创作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,表达自己的想法。

活动反思

本次活动通过展示大班幼儿的绘画作品,引导小班幼儿学习欣赏绘画作品,培养了他们的观察和欣赏能力,激发了他们参与绘画活动的兴趣。在欣赏过程中,幼儿不仅认识到了不同的绘画工具和材料,还感受到了丰富的'色彩和多样的画面内容。

《纲要》对艺术活动提出的要求是“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”本次活动充分尊重了幼儿的主体地位,提供了自由表现的机会,让幼儿在欣赏和创作中体验到了艺术带来的乐趣。

然而,在活动过程中也发现了个别幼儿在绘画技巧上还存在不足,需要教师给予个别指导。未来,教师可以进一步丰富幼儿的绘画经验,提供更多的材料和工具,让他们在不断的尝试和实践中提高绘画技能。同时,也可以将相关材料投放到区域活动中,让幼儿在区域活动中继续探索绘画的奥秘。

幼儿园小班美术活动《哥哥姐姐的画》教案及反思 10

一、教学目标

让幼儿欣赏哥哥姐姐的画,感受绘画的魅力。

引导幼儿观察画中的内容,培养幼儿的观察力和想象力。

鼓励幼儿尝试用简单的线条和色彩表达自己的想法。

二、教学重难点

重点:引导幼儿欣赏哥哥姐姐的画,感受绘画的美。

难点:鼓励幼儿大胆表达自己对画的感受和想法。

三、教学方法

观察法、讨论法、实践法。

四、教学准备

收集一些哥哥姐姐的画。

绘画工具,如彩笔、画纸等。

五、教学过程

1、导入(3分钟)

展示一幅哥哥姐姐的画,引起幼儿的兴趣。

提问:“小朋友们,你们看这幅画漂亮吗?画里有什么呢?”

2、欣赏哥哥姐姐的画(10分钟)

逐一展示收集的哥哥姐姐的画,让幼儿欣赏。

引导幼儿观察画中的颜色、形状、内容等。

提问:“这幅画的颜色有哪些?你最喜欢哪个颜色?画里的小动物在做什么呢?”

3、讨论画的内容(10分钟)

组织幼儿分组讨论自己最喜欢的画。

请幼儿代表分享自己小组讨论的结果。

教师总结幼儿的发言,引导幼儿感受画中的`美和创意。

4、幼儿绘画(15分钟)

给幼儿发放绘画工具,鼓励幼儿用简单的线条和色彩画出自己心中的画。

教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

5、展示与分享(7分钟)

请幼儿展示自己的画,并分享自己画的内容和想法。

教师对幼儿的作品进行点评,给予肯定和鼓励。

六、教学延伸

将幼儿的作品展示在教室的美术区,供幼儿欣赏和交流。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏更多的画,感受绘画的魅力。

七、教学反思

本次美术活动《哥哥姐姐的画》,通过让幼儿欣赏哥哥姐姐的画,激发了幼儿对绘画的兴趣和热爱。在活动中,我注重引导幼儿观察画中的内容,培养了幼儿的观察力和想象力。同时,通过让幼儿讨论画的内容和自己动手绘画,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,提高了幼儿的语言表达能力和创造力。

然而,在活动中也存在一些不足之处。首先,在欣赏画的环节,时间安排有点过长,导致后面幼儿绘画的时间相对紧张。其次,在幼儿绘画的过程中,对个别幼儿的指导还不够到位,没有充分发挥每个幼儿的潜力。最后,在展示与分享环节,对幼儿作品的点评还可以更加具体和深入,以更好地激发幼儿的绘画热情。

针对以上不足之处,我在今后的教学中会更加注意时间的合理安排,给幼儿足够的绘画时间。同时,加强对个别幼儿的指导,关注每个幼儿的发展。在点评幼儿作品时,会更加具体地指出幼儿作品的优点和不足之处,给予幼儿更多的鼓励和建议,让幼儿在绘画中不断进步和成长。

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