《小猪胖胖》中班语言教案(优秀3篇)

时间:2024-08-09 09:37:49 投稿人:kaka003

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童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生,引导你做一个通达事理、明辨是非的人。它山之石可以攻玉,以下是白话文爱岗的小编沉默帮大伙儿分享的3篇小猪胖胖的相关文章。

《小猪胖胖》中班语言教案 篇一

活动目标:

1.能有顺序地观察画面理解画面内容,并用短句进行表达。

2.懂得与同伴分享是很快乐的事。

活动准备:

小图书人手一册;大图书1本;故事录音;

小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份;气球两只;篮子一只等

活动流程:

自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动

活动过程:

一.幼儿自由阅读

1.导入:今天,老师给你们带来了一本图书。瞧,封面上有谁?

猜猜里面可能讲一个什么故事?

2.幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

3.提问:书上讲了一个什么故事?

二.师生共同阅读

1.胖胖到哪去?(丰富词:野餐)

2.谁来了?小鸟为什么会飞来?小鸟看见胖胖会说什么?胖胖怎么说?

3.后来又来了谁?它对胖胖说什么?胖胖给它什么?

4.小猴子来了,它说了什么?

5.这么香的食物又引来了谁?白云住的这么高,怎么送给它呢?

6.胖胖最后剩的东西多吗?胖胖吃的开心吗?为什么?

三.讨论讲述

1.胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西?送给了哪些小动物?

2.最后,胖胖的心里觉得怎么样?为什么?

四.延伸活动

在区域活动中自由选择头饰,进行表演活动。

《小猪胖胖》中班语言教案 篇二

活动目标:

1、通过反复欣赏歌曲,引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲,懂得做个讲卫生的孩子。

2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

3、体验合作表演的`乐趣。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

录音磁带;动物头饰(小猪头饰,猪妈妈,小羊;小兔);大班幼儿情境表演

活动过程:

一、感知欣赏

1、猜谜引出:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,唱起歌来哼哼叫

2、欣赏大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件

3、再次欣赏表演,感知歌曲中的对白等

二、学唱新歌

1、带领幼儿学唱新歌,提醒间奏、尾奏处的等待

2、理解歌词,启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲

引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子

三、交流表现

1、幼儿自由表现歌曲,自由创造出与同伴亲切的动作

教师巡回指导,引导幼儿自由协商角色,鼓励幼儿创编与别人不同的动作

2、个别组合表现,鼓励幼儿相互学习好看的动作

四、延伸活动

在区角活动中自由组合表现

活动反思:

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用,使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

《小猪胖胖》中班语言教案 篇三

【活动目标】

1、学习用圆、三角形进行简单组合,表现出猪的主要外形特征。(重点)

2、初步学会自己安排画面,添加相应的背景丰富画面。(难点)

3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。

【活动准备】

幼儿用书,蜡笔,勾线笔。

【活动过程】

一、出示玩具小猪,引起幼儿兴趣。

师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜:它是谁呀?

二、引导幼儿观察猪,并观看教师的演示,进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

1、大肥猪是什么样子的?

2、圆圆的头上有什么?是什么形状的?

3、身体像什么形状?

4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

五、展览幼儿作品,让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方,在做什么。

六、音乐活动:小猪睡觉。

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